SISTEMA DE INFORME TARIFARIO

ELECCIONES PRIMARIAS PARLAMENTARIAS Y PRESIDENCIALES – 2025

El Servicio Electoral le informa, que con fecha de hoy, 23 05 2025, fue publicado en nuestro sitio web su informe tarifario para la contratación de los servicios de emisión de propaganda electoral, para las Elecciones EVENTUALES ELECCIONES PRIMARIAS PARLAMENTARIAS Y PRESIDENCIALES – 2025.

LISTADO DE TARIFAS

COLUMNA (UNA CADA 10 DIAS COSTADO DERECHO, PORTADA 2 8X6 7 120.000
PANEL VIDEO, QUEDA EN YOUTUBE,FACEBOOK Y DIARIO BAJO LOGO , COL IZQUIERDA 3X5 28 120.000
BANNER SUPERIOR SOBRE LOGO 6 X 5 28 100.000
LIENZO SEGUN DIMENSIÓN, PRECIO POR M2 22.000
LIENZOS CON MARCO TAMAÑO 2 X 1,4 25.000
Política de descuentos
10% POR SOBRE TRES PRODUCTOS

Conforme al artículo 32 de la Ley N°18.700, los medios de prensa escrita, radioemisoras, plataformas digitales y redes sociales que emitan o publiquen propaganda electoral, deberán informar de dicha contratación al Servicio Electoral, conforme a los plazos y formas estipulados por este, que se encontraran disponibles en sitio web Del Servicio Electoral




Subdere y GORE Metropolitano financiarán la restauración y recuperación de la casa Londres 38

El proyecto, que es cofinanciado entre ambas instituciones con una inversión de más de $2.833 millones, permitirá la restauración de 458 m2 del inmueble, la reconstrucción del tercer piso, la ampliación en terraza, intervenciones para accesibilidad y evacuación, entre otros, iniciativa que forma parte de los proyectos de inversión de las Áreas Metropolitana.

24 de mayo de 2025. En el marco del Día de los Patrimonios Culturales, la mañana de este sábado autoridades anunciaron el financiamiento del proyecto de ‘’Restauración y Museografía Londres 38, Casa de la Memoria, Santiago’’, instancia que estuvo encabezada por la subsecretaria de Desarrollo Regional y Administrativo (Subdere), Francisca Perales; el gobernador regional metropolitano, Claudio Orrego; la subsecretaria de Patrimonio Cultural, Carolina Pérez; la directora de la División de Arquitectura del Ministerio de Obras Públicas (MOP), Loreto Wahr; representantes de Londres 38; y otras autoridades de gobierno.

 

Estas obras consideran una inversión total de $2.833.554.000 y es cofinanciado entre la Subsecretaría de Desarrollo Regional y Administrativo y el Gobierno Regional Metropolitano de Santiago, aportando el 50% cada uno. Esta es una de las iniciativas de inversión que serán parte del proyecto de Áreas Metropolitanas que se está llevando a cabo en conjunto con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID).

“Londres 38 es una institución muy importante para el ejercicio de la memoria y de la democracia en nuestro país. Es un compromiso de poder fortalecer el trabajo que las mismas agrupaciones de derechos humanos llevan adelante. Hoy día estamos presentándole al país un modelo para restaurar estos lugares que fueron sitios de tortura y exterminio y que ahora cumplen un ejercicio fundamental para que las nuevas generaciones puedan saber lo que ocurrió en este lugar y que también puedan ayudar a promover el ejercicio de los derechos humanos como parte transversal de nuestra sociedad, lo que es una tarea de Estado”, destacó la subsecretaria Francisca Perales.

Por su parte, el gobernador regional metropolitano, Claudio Orrego, sostuvo que “estamos en Londrés 38 que se ha mantenido vivo a pesar del tiempo. Como Gobierno de Santiago hemos colaborado no solamente en el diseño, sino que ahora también junto con la Subdere en la ejecución de este proyecto. En el Día de los Patrimonios reafirmamos nuestro compromiso con la memoria”.

La subsecretaria de Patrimonio Cultural, Carolina Pérez, señaló que “es súper importante decir que cuando hablamos del Día de los Patrimonios hablamos de todo tipo de patrimonio: material e inmaterial, y también de la memoria en nuestro país vinculada a los derechos humanos es parte de nuestra historia y lo que hacemos en este día es reconocer y acercarnos a nuestra historia”.

 

La diirectora de la División de Arquitectura del Ministerio de Obras Públicas, Loreto Wahz, dijo que “estamos visitando uno de los principales centros de tortura, lo que ha motivado como MOP podamos aportar a las distintas instituciones, tanto como de la sociedad civil como del gobierno, en recuperar estos lugares que nos permiten contar parte de nuestra historia, hacer una intermediación y también resignificar la importancia de nuestros derechos humanos y de nuestra memoria”.

Macarena Silva, coordinadora de Londrés 38, destacó que “este es un espacio de persistencia y resistencia de la memoria. Por fin, después de casi 20 años que hemos intentado levantar este proyecto, donde el edificio cuenta con graves daños, ahora estamos celebrando de que vamos a cerrar nuestras puertas para abrirlas nuevamente más fortalecidos y para seguir trabajando por la verdad y la justicia”.

Las intervenciones contemplan la restauración de 458 m2 del inmueble actual, respetando su estructura y características arquitectónicas; la reconstrucción del tercer piso que cuenta con 48 m2 de superficie donde se preservarán las proporciones originales del edificio; se incorporarán 91,7 m2 adicionales para la ampliación en terraza; se realizarán intervenciones en la accesibilidad y evacuación con la construcción de una nueva escalera y ascensor en el patio exterior; y se llevará a cabo la consolidación estructural de elementos críticos para ajustarse a las normativas vigentes para equipamiento cultural de escala básica, en el que se prevé la adquisición de equipamiento técnico y mobiliario para el desarrollo del proyecto museográfico, incluyendo salas de exposición, oficinas y áreas de uso administrativo.




Día de la Convivencia Escolar: ¿Por qué la educación emocional debe ser un eje central del sistema educativo?

Día de la Convivencia Escolar: ¿Por qué la educación emocional debe ser un eje central del sistema educativo?

 

  • Un informe de la UNESCO que se basa en el análisis a más de 80.000 estudiantes en 16 países de América Latina y el Caribe, concluye que integrar explícitamente las habilidades socioemocionales en el currículo escolar es clave para fomentar entornos de aprendizaje más inclusivos y seguros.

 

La creciente crisis de salud mental que afecta a niños, niñas y adolescentes en América Latina ha puesto en alerta a comunidades escolares, docentes y autoridades educativas. Casos de violencia escolar, acoso, estrés académico y desconexión emocional se repiten con mayor frecuencia, revelando una necesidad urgente: avanzar hacia un modelo educativo que sitúe el desarrollo socioemocional al centro de su planificación.

 

En esta línea, la publicación Aportes para la enseñanza de habilidades socioemocionales, impulsada por la UNESCO y basada en el Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019), plantea una hoja de ruta que aporta a  la implementación de la educación socioemocional. El informe que se basó en más de 80.000 estudiantes de sexto grado en 16 países de América Latina y el Caribe, concluye que integrar explícitamente las habilidades socioemocionales en el currículo escolar es clave para fomentar entornos de aprendizaje

 

El informe subraya que la educación emocional no solo mejora la convivencia y previene situaciones de violencia, sino que también impacta positivamente en el rendimiento académico y en la formación de ciudadanos más empáticos, resilientes y comprometidos con su entorno.

 

“Educar no puede limitarse a transmitir contenidos; debe también formar personas empáticas, resilientes y comprometidas con su entorno. La educación emocional no es un lujo: es una necesidad para garantizar ambientes escolares seguros, inclusivos y propicios para el aprendizaje”, afirmó Esther Kuisch Laroche, directora de la Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe.

 

En respuesta a este desafío, distintas instituciones educativas han comenzado a implementar herramientas para abordar el bienestar emocional de manera sistemática. Una de ellas es Emotilab, la solución de Santillana Chile que entrega estrategias prácticas para desarrollar habilidades socioemocionales desde la primera infancia hasta la educación media. A través de cápsulas audiovisuales, actividades guiadas, recursos para docentes y familias, y evaluaciones diagnósticas, Emotilab permite trabajar de forma transversal y sostenida el desarrollo emocional de los estudiantes.

 

“No basta con enseñar matemáticas o lenguaje si los estudiantes no se sienten emocionalmente seguros, conectados y comprendidos en sus espacios escolares. La educación emocional debe dejar de ser un anexo y convertirse en un eje estructural del sistema”, sostiene Ximena Álvarez, Directora de Formación de Santillana Chile. “Con Emotilab buscamos aportar desde lo concreto, brindando una herramienta que fortalezca la convivencia escolar y el bienestar de toda la comunidad educativa”.

 

En un momento en que los indicadores de salud mental infanto-juvenil marcan cifras preocupantes, avanzar hacia una educación que priorice el bienestar emocional es indispensable. La escuela debe convertirse en un espacio protector, capaz de formar no solo estudiantes competentes, sino personas plenas.

Santillana Chile